En el contexto de las entrevistas con pares evaluadores, a desarrollarse entre el 03 y el 05 de noviembre, como parte del proceso de acreditación de la carrera de Educación Parvularia mención Educación Inclusiva, se llevaron a cabo diversas instancias durante estos días, entre las que se cuentan instancias con estudiantes de la carrera, así como una reunión de coordinación junto a autoridades institucionales y de la Facultad, sostenida el pasado 29 de octubre. Durante esta instancia se presentaron los principales avances y resultados del proceso de autoevaluación, destacando los aspectos más relevantes que sustentan el desarrollo académico de la carrera.

El proceso de autoevaluación fue liderado por el equipo de autoevaluación de la carrera, y el mismo da cuenta de un trabajo conjunto del equipo académico, con representación de diferentes actores clave de la carrera.

Estas instancias han permitido alinear criterios, fortaleciendo la preparación institucional y la articulación entre los distintos actores involucrados en este proceso evaluativo, reflejando el compromiso con la mejora continua y la consolidación de una cultura de calidad orientada al fortalecimiento de los procesos formativos.

Seguimos avanzando en la construcción de calidad!