{"id":48,"date":"2025-05-14T12:38:58","date_gmt":"2025-05-14T15:38:58","guid":{"rendered":"https:\/\/calidad.unap.cl\/acreditacion2027\/?page_id=48"},"modified":"2026-03-04T10:47:21","modified_gmt":"2026-03-04T13:47:21","slug":"preguntas-clave","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/calidad.unap.cl\/acreditacion2027\/preguntas-clave\/","title":{"rendered":"Preguntas clave"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Resuelve tus Dudas<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Aqu\u00ed encontrar\u00e1s respuestas claras a las preguntas m\u00e1s comunes sobre el proceso de acreditaci\u00f3n, junto a un glosario que te ayudar\u00e1 a comprender mejor los conceptos clave.<\/span><\/p>\n

\u00a1Inf\u00f3rmate y s\u00e9 parte del camino hacia la calidad!<\/span><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Preguntas Frecuentes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00bfQu\u00e9 es la Acreditaci\u00f3n Institucional?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

De acuerdo con lo establecido en la Ley N\u00ba 20.129, la acreditaci\u00f3n institucional es un proceso obligatorio, desarrollado ante la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA), el cual consiste en la evaluaci\u00f3n y verificaci\u00f3n del cumplimiento de criterios y est\u00e1ndares de calidad, en cinco \u00e1reas de acreditaci\u00f3n, dos obligatorias: Gesti\u00f3n Institucional y Docencia de Pregrado; y tres de car\u00e1cter electivas: Investigaci\u00f3n, Vinculaci\u00f3n con el Medio y Docencia de Postgrado. La acreditaci\u00f3n tiene un enfoque en los recursos, procesos, resultados y el an\u00e1lisis de mecanismos internos para el aseguramiento de la calidad, considerando tanto su existencia como su aplicaci\u00f3n sistem\u00e1tica y resultados, de acuerdo a la misi\u00f3n y prop\u00f3sitos de la Instituci\u00f3n evaluada.<\/p>

Este proceso tiene por principal orientaci\u00f3n la evaluaci\u00f3n de los mecanismos de autorregulaci\u00f3n de la calidad de las instituciones y sus resultados. Se trata de una orientaci\u00f3n particular, puesto que enfatiza que la calidad es esencialmente responsabilidad de las propias instituciones y no de un organismo externo a ellas, sin perjuicio de que la garant\u00eda p\u00fablica de calidad sea provista externamente mediante procesos sistem\u00e1ticos de evaluaci\u00f3n.<\/p>

En el desarrollo del proceso de acreditaci\u00f3n, la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n, tiene especial consideraci\u00f3n la autonom\u00eda de cada instituci\u00f3n. En todo caso, las instituciones de educaci\u00f3n superior deber\u00e1n reconocer y respetar siempre los principios de pluralismo, tolerancia, libertad de pensamiento y de expresi\u00f3n, libertad de asociaci\u00f3n y participaci\u00f3n de sus miembros en la vida institucional, dentro de los l\u00edmites establecidos por la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de la Rep\u00fablica y las leyes.<\/p>

Transcurridos ya 15 a\u00f1os desde la creaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n, los procesos de acreditaci\u00f3n parten desde el principio que nuestra Universidad dispone de pol\u00edticas y mecanismos eficaces de autorregulaci\u00f3n, esto quiere decir, que posee prop\u00f3sitos expl\u00edcitos a los cuales aspiramos a lograr; que nuestras funciones est\u00e1n organizadas y nos permiten avanzar de manera eficaz y eficiente hacia el logro de los prop\u00f3sitos y fines declarados; y que verificamos peri\u00f3dicamente su grado de avance, siendo al mismo tiempo capaces de realizar ajustes a partir de los resultados obtenidos. En efecto, el principal objetivo de la acreditaci\u00f3n es la evaluaci\u00f3n, promoci\u00f3n y garant\u00eda p\u00fablica de los procesos de autorregulaci\u00f3n y mejora continua institucional.<\/p>

\u00bfEvaluaci\u00f3n de procesos o de resultados?<\/p>

Una discusi\u00f3n que surge frecuentemente con relaci\u00f3n a la acreditaci\u00f3n institucional es el del peso relativo asignado a la evaluaci\u00f3n de procesos y la evaluaci\u00f3n de resultados. El foco principal de la evaluaci\u00f3n esta\u0301 puesto en procesos, por cuanto, interesa conocer y analizar los mecanismos mediante los cuales la instituci\u00f3n se organiza para avanzar en forma sostenida hacia el logro de sus prop\u00f3sitos y objetivos. Sin embargo, no tiene sentido limitar la evaluaci\u00f3n a los procesos, sin preocuparse de los resultados obtenidos, raz\u00f3n por la cual, no es suficiente la mera aplicaci\u00f3n de dichos mecanismos, sino que se requiere su aplicaci\u00f3n a objeto de medir su eficacia de acuerdo a los prop\u00f3sitos declarados.<\/p>

En lo que se refiere a procesos, la evaluaci\u00f3n se centra en la identificaci\u00f3n de los mecanismos, su existencia formal, su relaci\u00f3n con los prop\u00f3sitos y fines declarados, la capacidad de la instituci\u00f3n para aplicar dichos mecanismos de manera consistente y sistem\u00e1tica en todos sus niveles, la forma en que su aplicaci\u00f3n contribuye a revisar los prop\u00f3sitos y planes de mejoramiento, as\u00ed como el grado en que contribuyen al aprendizaje institucional. No obstante, el an\u00e1lisis de dichos mecanismos no estar\u00eda completo sin una evaluaci\u00f3n de los resultados obtenidos a trav\u00e9s de su aplicaci\u00f3n, raz\u00f3n por la cual, resulta imprescindible contar con indicadores que permitan medir la posici\u00f3n actual de la instituci\u00f3n y su evoluci\u00f3n en el tiempo.<\/p>

Consideraciones para la acreditaci\u00f3n a partir de la promulgaci\u00f3n de la nueva Ley de Educaci\u00f3n Superior 21091<\/p>

Tras la Promulgaci\u00f3n de la Ley 21.091 se han establecido cambios en el proceso de acreditaci\u00f3n institucional, los que entran en r\u00e9gimen a partir del a\u00f1o 2023. Entre los cambios m\u00e1s relevantes destaca el establecimiento de nuevas dimensiones, criterios y est\u00e1ndares de acreditaci\u00f3n, la obligatoriedad del proceso y evaluaci\u00f3n integral: todas las sedes, funciones y niveles formativas, as\u00ed como aquellas carreras y programas de estudio de pregrado y postgrado que hayan sido seleccionadas para dicho efecto.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00bfQu\u00e9 es la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA)?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Es un organismo p\u00fablico, aut\u00f3nomo, cuya funci\u00f3n es verificar y promover la calidad de las Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica aut\u00f3nomos y de las carreras y programas que ellos ofrecen. El trabajo de la Comisi\u00f3n tiene como principal objetivo fomentar y mejorar la calidad de la educaci\u00f3n superior, mediante el desarrollo de procedimientos sistem\u00e1ticos de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n, a los que se someten tanto las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, como PENDIENTE las carreras y programas de pre y postgrado.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00bfQu\u00e9 certifica la Acreditaci\u00f3n Institucional?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

La Acreditaci\u00f3n Institucional certifica el cumplimiento del proyecto de la Instituci\u00f3n y la existencia, aplicaci\u00f3n y resultados de mecanismos eficaces de autorregulaci\u00f3n y de aseguramiento de la calidad al interior de las mismas. En este sentido, la acreditaci\u00f3n certifica la calidad de las instituciones en funci\u00f3n de sus prop\u00f3sitos declarados y los criterios establecidos por la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA), midiendo la consistencia entre lo declarado y lo que realmente se hace al interior de la Instituci\u00f3n.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u00bfPara qu\u00e9 sirve la Acreditaci\u00f3n?<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

La acreditaci\u00f3n – Institucional o de Carreras y Programas – busca garantizar que los t\u00edtulos otorgados reflejen efectivamente las competencias requeridas para un profesional del \u00e1rea, que las instituciones o carreras mantengan el v\u00ednculo con la inserci\u00f3n laboral de sus egresados y justificar el hecho de que el Estado financie los estudios en una Carrera o Instituci\u00f3n determinada. Por su parte, la autoevaluaci\u00f3n, que es la base para la acreditaci\u00f3n y es desarrollada por la Instituci\u00f3n y\/o Carrera, contribuye positivamente a identificar fortalezas
y debilidades, e ir mejorando continuamente.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t